ประเด็นท้าทาย

เรื่อง พัฒนาทักษะการผลิตหรือใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการจัดการเรียนรู้สำหรับครูผู้สอน ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

พัฒนาทักษะการผลิตหรือใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการจัดการเรียนรู้สำหรับครูผู้สอน ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 ในปีงบประมาณ พ.ศ.2567 มีขั้นตอนดังต่อไปนี้

1. ศึกษานโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 – 2568 และนโยบายเร่งด่วน (Quick Win) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567

          2. ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลและผลการดำเนินงานขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566

3. ศึกษาแนวทางการขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สู่การปฏิบัติระดับเขตพื้นที่การศึกษา

4. จัดทำแผนการนิเทศ  ติดตามและประเมินผล โดยใช้กระบวนการนิเทศ เพื่อพัฒนาทักษะการผลิตหรือใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการจัดการเรียนรู้สำหรับครูผู้สอน ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 ในปีงบประมาณ พ.ศ.2567

5.  จัดอบรมให้ความรู้เรื่องการผลิตหรือใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการจัดการเรียนรู้สำหรับครูผู้สอนในสังกัด

6. ครูผู้สอนในสังกัดที่ได้รับการอบรมนำเข้าสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ในระบบคลังสื่อ OBEC Content Center และดำเนินการจัดการเรียนรู้ พร้อมทำรายงานการผลิตสื่อ หรือใช้สื่อ

6.  ดำเนินการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของเครือข่ายทุกภาคส่วน

7. ดำเนินการคัดเลือกผลงานที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ได้แก่ 1) ประเภทผู้สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล 2) ประเภทผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล

7.  สรุปรายงานผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ และนำผลการดำเนินงานมาพัฒนา

คุณภาพตามกระบวนการวงจรคุณภาพ (PDCA)

8. เผยแพร่ผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ผลงานที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ได้แก่ 1) ประเภทผู้สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล 2) ประเภทผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล บนเว็บไซต์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 และช่องทางอื่นๆ